التعليمشريط الاخبار

400 معلمة ومشرفة رياضيات يناقشن التحصيل الدراسي في ملتقى الرياضيات الثاني “تميزي في تحصيلي الدراسي”

دشنت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ممثلة في إدارة الإشراف التربوي – قسم الرياضيات – فعاليات ملتقى الرياضيات الثاني “تميزي في تحصيلي الدراسي” اليوم الخميس الموافق 1441/6/25هـ بقيادة رئيسة القسم ابتسام المالكي وذلك بحضور مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية ومديرة إدارة الإشراف التربوي لمياء بنت عبدالعزيز بشاوري وعدد لفيف من القيادات التربوية ونخبة مميزة من المشرفات والمعلمات التربويات .

استهل الملتقى بكلمة افتتاحية من قبل مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية ومديرة إدارة الإشراف التربوي لمياء بنت عبدالعزيز بشاوري والتي أعربت من خلالها عن بالغ فخرها بهذه الكوكبة الرائعة من مديرات المكاتب والإدارات ورئيسات الأقسام ورئيسات الشؤون التعليمية والمدرسية ومساعدات الإدارات ومعلماتنا الكريمات ، شاكرةً لهن حرصهن الدؤوب وحضورهن الداعم المحفز ، مشيرةً إلى أن المملكة العربية السعودية تسعى بخطى حثيثة ورؤية وطنية طموحة تستهدف بناء مجتمع حيوي واقتصاد مزدهر ووطن طموح بسواعد ابنائها وتحقيق التميز والريادة في جميع المجالات في ظل ماتتمتع به من مقومات مادية ومعنوية متميزة فهي مهبط الوحي ومهوى أفئدة المسلمين وقبلتهم ، فضلا عما تتميز به من موقع جغرافي استراتيجي ومقومات حضارية واقتصادية أهلها لأن تكون عضوا فاعلا على المستوى الدولي ، مبينةً أن جودة التعليم تعد الضمانة الرئيسية لتحقيق هذه الريادة ، ومن هنا ركزت المملكة العربية السعودية جهودها على تجويد نظامها التعليمي وتحديثه وفق أحدث الخبرات والممارسات الدولية في عمليات التعليم والتعلم والتقويم إسهاما في تكوين جيل سعودي واع قادر على صناعة المعرفة وتنميتها وحسن توظيفها والتعامل بكل كفاءة مع مهارات المستقبل والمشاركة في دفع عجلة الاقتصاد الوطني وتنويع مصادره بما يسهم في تحقيق التنمية الشاملة على اختلاف ميادينها ومجالاتها، موضحة أن ملتقى الرياضيات الثاني “تميزي في تحصيلي الدراسي” يهدف إلى تعزيز الدور الإشرافي في تطوير بيئات التعلم وتحسين مخرجاتها والعزم على مواكبة المتغيرات والتخطيط لتوفير متطلبات التفاعل الإيجابي بكل مايتعلق بالمشاريع التنموية والتجارب الإبداعية ودعم المبادرات الجادة وتعزيز التواصل واستشراف مستقبل تعليم الرياضيات وتعلمها نحو مجتمع المعرفة وتحفيز المشاركات على بذل المزيد من الجهد وتجويد العمل للتميز في المخرج، مقدمةً شكرها الجزيل لرئيسة قسم الرياضيات ابتسام المالكي وفريق عملها الرائع على كل مابذلنه من جهود كبيرة من أجل إخراج الملتقى بهذه الصورة المشرفة، متمنيةً خروج الملتقى برؤية واضحة تكون خارطة طريق تسهم في دفع عجلة مستوى جودة التحصيل الدراسي بين أوساط الطالبات لتجعلهن أكثر تفاعلاً مع الخبرات والمهارات التي تقدم لهم في المدرسة ، سائلة الله عزوجل أن يكلل الله جهودهن بالتوفيق والسداد .

ومن جانبها رحبت رئيسة قسم الرياضيات ابتسام المالكي بجميع الضيفات الحاضرات ، مشيرةً إلى أنه انطلاقا من رؤية المملكة 2030 الداعية إلى التميز والرقي في تطوير التعليم عبر شتى مراحله ومختلف مناهجه وطرقه حيث تهدف إلى إعداد المعلم وتطويره المهني لمواكبة مجريات التطورات الفكرية والمعرفية والتكنولوجية والصناعية ومنحه فرص الابتعاث للحصول على الشهادات العليا في مجالات مميزة تخدم قطاع التعليم ، وجعل الطالب محور العملية التعليمية وصبت اهتمامها على تنشئته تنشئة علمية وتنمية مهاراته لمواجهة متطلبات الحياة الحديثة ليكون على تواصل دائم مع أي تطورات علمية ومعرفية وأي مستجدات ومتطلبات سوق العمل وإتاحة الفرصة لإعادة تأهيله لتنقل بين مختلف المسارات التعليمية ، موضحةً أنه من هذا المنطلق حرص قسم الرياضيات على إقامة هذا الملتقى تمشياً مع اهتمامات وزارة التعليم لتحسين نواتج التعلم المعرفية والمهارية واستهدافها بالدعم والتصحيح، ومتابعة مستوى التحسن وتوثيقه كمياً ونوعياً للتأكد من أن نواتج التعلم تتوافق ومتطلبات التنمية مع دعم البرامج والفعاليات والمناشط المنفذة في المدرسة، مبينةً أن قسم الرياضيات بإدارة الإشراف التربوي يسعى لتحقيق أحد أهداف مشروع تطوير التعليم بصفة عامة وتطوير الرياضيات بصفة خاصة حيث تم إنشاء موقعاً الكترونيا بمسمى “هندسة الأفكار” للاستفادة من نتاج خبرات معلمات الرياضيات في إنتاج المواد التعليمية المساندة وتوظيف التقنية في عمليات تطبيق مناهج الرياضيات في مدارس التعليم العام والأهلي والتطوير المهني للمعلمات ودمج التقنية في التعليم لتحسين مخرجات التعليم ، متمنيةً أن يجني هذا الملتقى ثماراً يانعة ومفيدة على ميداننا التعليمي ومنسوباته .

افتتحت الجلسة الأولى من الملتقى بورقة عمل بعنوان “قياسي سر نجاحي”، نفذتها مشرفات شعبة الرياضيات بمكتب التعليم وسط مكة ليلى العبدلي، أروى الخزاعي رويدا الوقداني ، وخديجة الفقي ، والتي تم الإيضاح من خلالها بأن مشكلة ضعف التحصيل الدراسي تعد من أقوى المشكلات التي تعيق تقدم المجتمع نحو الرقي والتطور ويعد من أهم المؤشرات التي تعتمد عليها النظم التربوية لقياس كمية التعلم ، فمفهوم التحصيل الدراسي هو مستوى النجاح الذي يحرزه الطلبة في مجال دراستهم أو المعارف والمهارات والمفاهيم العلمية المكتسبة وقدرتهم على استخدامها في مواقف حالية أو مستقبلية.

ومن هذا المنطق تم العمل بإعداد كتيب كخطة علاجية لرفع المستوى التحصيلي لطالباتنا وكمادة إثرائية تزيد من عمق واتساع عملية التعلم وتجعلها أكثر جاذبية فيما يهدف إلى الربط الوثيق بين التمارين والأهداف المحددك والاهتمام بالمهارات الرياضية والعلمية والاهتمام بتوظيف اساليب متنوعة في تعزيز الاجابات وتنوع طرق عرض المحتوى بصور جذابة مشوقة وتوظيف التقنية ، كما تم من خلال ورقة العمل استعراض مبادرة لفريق الابتدائية الأربعين “قياسي سر نجاحي”
بمشاركة مشرفات شعبة الرياضيات بمكتب الوسط بقيادة رئيسة الشعبة ليلى الشريف ونخبة من المعلمات المميزات.

عقبها “المسابقات وتعزيز الشغف بمادة الرياضيات” و”بوابة عين لرفع التحصيل الدراسي” أعدتها مشرفتا شعبة الرياضيات مكتب التعليم الأهلي عفت بهادر وفاطمة الحربي ، حيث أنه انطلاقا من رؤية 2030 للتعليم للارتقاء بالمستوى التحصيلي للطالبات في مادة الرياضيات وتنمية مستوياتهن التحصيلية لتحقيق أفضل النتائج تم تطبيق خطة اعتمد فيها بشكل أكبر على بوابة عين وربطها ببوابة المستقبل “كلاسيرا” مع طالبات الصف الخامس والسادس الابتدائي بابتدائية المعرفة الأهلية وذلك وفق منهجية التخطيط والتنفيذ والتقويم لتحقيق أفضل النتائج.

فيما تستهدف الخطة رفع التحصيل الدراسي للطالبات للارتقاء بمستواهن وقدراتهن المعرفية وتأهيلهن للمشاركة في الاختبارات الدولية والوطنية وربط بوابة عين ببوابة المستقبل “كلاسيرا” لمواكبة التحول الرقمي في رؤية 2030.
كما تم تسليط الضوء على مسابقة الكانجارو والتي تعد مسابقة من أكبر المسابقات التي تقام في أكثر من 70 دولة حول العالم لقرابة 7 ملايين طالب وطالبة والتي تستهدف تشجيع الطالبات على إتقان المعرفة في الرياضيات وتطوير المهارات الرياضية والقدرة على حل المسائل الحسابية وتطبيق المفاهيم الرياضية الرياضية وربطها بحياتهن اليومية وتوفير بيئة تعليمية تنافسية محفزة وممتعة لتعلم الرياضيات.

ومن جهة أخرى استعرضت مشرفتا شعبة الرياضيات بمكتب التعليم شرق مكة سلمى الوقداني وفاطمة الدوسري ورقتهما بعنوان “بوابة عين المستقبل الواعد” والذي تم من خلالها انطلق برنامح التحول الوطني 2020 في بداية العام 1437 هـ مشاركة وزارة التعليم ضمن قطاعات الدولة وتم رصد التحديات التي تواجه التعليم وبناء الأهداف العامة للتعليم ومؤشرات الأداء وكذلك بناء المبادرة التعليمية المحققة لبرنامج التحول الوطني ، كما تستهدف ورقة العمل دعم التمكين الرقمي في التعليم وتجويد عمليات التعليم والتعلم والاستفادة من الخدمات الالكترونية التعليمية موثوقة المصدر للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور ودعم تعلم الطالب خارج الصف الدراسي المعلمين وأقرانه وقياس وتعزيز تعلم الطلاب وكفاءة الأداء وتفعيل التقنيات الحديثة المساندة في منظومة العمل التعليمي وتفاعل ولي الأمر بأن يكون متتابعا وداعما للمدرسة وعرض الخدمات للطلاب والمعلمين وكيفية الاستفادة منها.

تلاها مبادرتا “آفاق جبرية للصف الثالث متوسط ” و” رفع مستوى التحصيل وتعديل السلوك باستخدام علم الألوان في الرياضيات” نفذتها مشرفتا شعبة الرياضيات بمكتب تعليم الجموم أسماء الجساس وحنان الحربي، فيما تتمحور فكرة المبادرة في مفهومها الشامل حيث تعتبر من العوامل المهمة في ارتقاء العمل الجماعي كماً ونوعاً فهي تغذي هذا المجتمع بكل جهد فكري وإبداعي ينضح لدى صاحبه ثم يتحول بالمبادرة إلى واقع ملموس له أثر على المدارس للخروج بخطط منهجية وعلاجية تساهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، كما تهدف الورقة إلى تحسين استقطاب المعلمين وإعدادهم وتعليمهم واستقطابهم ورفع مستوى أداء معلمات الرياضيات وتمكينهن من تدريب طالبات الصف الثالث المتوسط للاختبارات المركزية وتحسن آداء معلمات الرياضيات وتمكينهن من تدريب طالبات الصف الثالث المتوسط لرفع نتيجة الطالبات في الاختبارات المركزية.

هذا وخرجت المبادرة بعدة مقترحات أبرزها تحسين فهم المقروء من المساءله لدى الطالبات و انخفاض نسبة التدني في النجاح النوعي للصف الثالث المتوسط ، التوسع في المبادرة لمدارس الجموم ، تزويد المعلمات بالمذكرة المعدة للمبادرة ، تدريب الطالبات على التعلم الذاتي من أوراق العمل التفاعلية ، التحاق المعلمات بدورات تطويرية ومنصات تعليمية ، تكوين مجتمعات مهنية على نطاق أوسع للعلاج التدني ووضع خطط علاجية مدروسة لرفع نواتج التعلم.

ومن جانبها أعدت مشرفة شعبة الرياضيات بمكتب تعليم بحرة إبتسام المحمادي ورقتها بعنوان “خبرات بنظرة علمية رياضية” حيث تم من خلالها التعريف ببرنامج خبرات والذي يهدف إلى التطوير المهني من خلال الابتعاث لتحقيق رؤية وطن ويستهدف معلمي ومعلمات اللغة الانجليزية والتخصصات المختلفة والمشرفين والمشرفات وقائدي وقائدات المدارس ، وكذلك تم استعراض أهم الأفكار التي قدمت في ورش العمل ومنها : معايير تطبيق الرياضيات في أمريكا ، المعلم المدرب ، وأدوات الانترنت ، ثم تم عرض توجه ثانوية المعايشة الحكومية ومساراتها وأخير مبادرة تطبيقات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال التعلم القائم على المشروعات .

بدأت الجلسة الثانية للملتقى بمبادرة “الحقيبة المنهجية للمفردات الرياضية” ، نفذتها مشرفتا شعبة الرياضيات بمكتب التعليم جنوب مكة عبير الجميعي ، هوازن موضنة، حيث هدف البحث إلى تحديد ‏أثر استخدام الحقيبة المنهجية للمفردات في تنمية المفاهيم الرياضية لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية وتحديد أثر استخدام الحقيبة المنهجية للمفردات في تنمية الاتجاهات لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية ، كما تم استعراض مقترحات لتبطيق الحقيبة المنهجية للمفردات، والمراجع المعتمدة للحقيبة المنهجية للمفردات الرياضية.

فيما قدمتا مشرفات شعبة الرياضيات بمكتب التعليم شمال مكة بدرية السلمي، أماني الشريف انتصار حسنين ، ناريمان الحازمي ورقتين عمل بعنوان “15 دقيقة تصنع الفرق”و”مجتمعات التعلم المهنية” والتي تمثلت محاورها في توضيح مفهوم الفاقد التعليمي وتحديده ، تحليل درجات الطالبات واستعراض خطوات العمل ، تصنيف المتعلمات إلى مجموعات في ضوء نتائج الاختبارات ، نموذج الاختبار القبلي ، نموذج الخطة العلاجية، ونموذج مشاركة أولياء الامور ، وطرق العلاج ، وتحديد ميثاق تعليمي مع الطالبات.
فيما خرجت بعدة توصيات أهمها : إرسال تقرير تعليمي عن مستوى الطالبات الأقل أداء وتعطى حصص الانتظار حسب الاحتياج لكل معلمة بقدر الاستطاعة .

‏ومن جهة أخرى تم توضيح أثر تطبيق تجربة المجتمعات المهنية والتي تتمثل في الارتقاء بالمستوى التحصيلي للطالبات في المواد المستهدفة من خلال تحليل نتائج الاختبارات ، إكساب الطالبات مهارات التفكير الإبداعي والناقد وحل المشكلة من خلال تطبيق المشروع في الحصص الدراسية وحصص النشاط اللا صفى ، مشاركة مشروع حصة النشاط في المنتدى السعودي الأول لتبادل الخبرات في مقر وزارة التعليم بالرياض ، نقل أثر التجربة لمعلمات المدرسة وتطبيق العمل بمنهجية المجتمعات في بعض التخصصات ، حصول أعضاء الفريق على شهادات شكر بطاقة تعلم نشط ، استمرار الفريق في تطبيق التجربة للعام الثاني في الصف الخامس وبنفس الاعضاء دليل على نجاح العمل في التجربة .

وأخيراً ورقة عمل “رحلة إبداع الرياضيات مع المهارات الأساسية ” قدمتها مشرفات شعبة الرياضيات بمكتب التعليم غرب مكة أشواق اللهيبي، حنان هندي ، عواطف السلمي ، حيث تم خلالها توضيح فائدتها وذلك كونها تعتبر ذات فائدة كبيرة وهذه الفائدة تزيد من حاجة المعلم لتقديم مثل هذه الأوراق للطلبة وذلك لكسر الروتين أثناء الحصة و تساعد في تنمية وتطوير تفكير الطلبة وتقييم مدى فهمهم للدرس وملاحظة نقاط الضعف والقوة لديهم، وتهدف إلى ربط السؤال بواقع الحياة من خلال وضع صور ورسومات توضيحية ليسهل على الطلبة تخيل ومحاولة الوصول لحل السؤال وتثبيت المهارات الأساسية.

هذا وقد خرجت الورقة بعدة توصيات أهمها الاهتمام باستخدام الوقفات الإثرائية والبرامج الحاسوبية لرفع نواتج التعلم ، تشجيع المعلمات على الاستفادة من تجارب وأبحاث الملتقى بتطبيقها بمساعدة ودعم القسم ، تعميم المجتمعات المهنية التعليمية في المدارس ، تحديد مشكلة الطالب في المهارة المفقودة بدقة ويكون العلاج في وقت قصير لا يتجاوز 5 دقائق في زمن الحصة، تعزيز أهمية التعلم رياضيات لدى طلبة التعليم العام من خلال المشاركة في المسابقات ، الاستفادة القصوى مما يطرح في قناة عين ، الاطلاع والبحث على أفضل التجارب والخبرات في معالجة التدني في المستوى التحصيلي و توظيفها لدى الطالبات ، دراسة تحليل النتائج لكل اختبار يطبق على الطالبات لمعرفة جوانب القوة وضعف لديهن، واستثمار جميع الإمكانيات والوسائل المتاحة وتحويلها إلى محطة تعلم تعلم ينتج عنها سلوك إيجابي جديد.

وفي ختام الملتقى تم تكريم جميع المشاركات من مشرفات تربويات ومعلمات في الملتقى وتقديم شهادات الشكر والتقدير لهن .

جدير بالذكر أنه تم تدشين موقع الكتروني بعنوان “هندسة الأفكار ” يستهدف الاستفادة من نتاج خبرات معلمات الرياضيات في إنتاج المواد التعليمية المساندة وتوظيف التقنية في عمليات تطبيق مناهج الرياضيات في مدارس التعليم العام والأهلي والتطوير المهني للمعلمات ودمج التقنية في التعليم لتحسين مخرجات التعليم.

فيما بلغ عدد الحاضرات 400 تربوية.

 

 

مبادروة ملتزمون

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق