الحدث : القاهرة : هدى الخطيب .
تنظم أكاديمية طيبة المتكاملة للعلوم والتكنولوجيا بالتعاون مع الجمعية العربية للقياس والتقويم يوم 3 أكتوبر القادم المؤتمر الدولي “الاختبارات الإلكترونية فى ظل التعليم عن بعد “. يرأس المؤتمر د. صديق عفيفى رئيس مجلس إدارة الأكاديمية ومقرر عام المؤتمر د. محمد المرى إسماعيل رئيس الجمعية وصرح الكاتب الصحفى معتز صلاح الدين المستشار الإعلامى لمؤسسات طيبة التعليمية أن المؤتمر الذى يرأسه الدكتور صديق عفيفى رئيس الاكاديمية يستهدف نشر ثقافة الاختبار الإلكتروني في المؤسسات التعليمية وبحث سبل تطوير منظومة القياس والتقويم كما يستهدف عرض بعض التجارب المصرية والدولية في مجال بنوك الأسئلة والتصحيح الإلكتروني في التخصصات المختلفة وكذلك
تطوير البنية الأساسية للإختبارات الإلكترونية في المؤسسة التعليمية وكذلك اعداد وثيقة سياسة الاختبارت الإلكترونية كمدخل لجودة التعليم في المؤسسات التعليمية.
وأشار معتز صلاح الدين المستشار الإعلامى لمؤسسات طيبة التعليمية أن المؤتمر يتضمن 4 محاور وهى : المحور الأول : تطوير رؤية نظرية لمنظومة القياس و التقويم وكذلك
تطوير أدوات القياس النفسي والتقويم والتربوي (تقدير الأداء ، تقدير الأوزان المختبرات المعرفية ، بطاقة الأداء المتوازن) والقياس والتقويم في مجال ذوي القدرات الخاصة.
وكذلك دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (L.C.T) في القياس والتقويم وايضا البرامج والأساليب الإحصائية الإلكترونية في القياس والتقويم وتطبيقاها.
المحور الثاني :التجارب المصرية والدولية في مجال بنوك الأسئلة والتصحيح الإلكتروني في التخصصات المختلفة..
الاختبارت المحوسبة والحكمة الاختبارية وقلق الاختبار و بناء الاختبارات المتكافئة والمتعادلة وتطبيقها وكذلك
التقنيات الحديثة والبرامج المستخدمة في بنوك الأسئلة والتصحيح الإلكتروني في المؤسسات التعليمية و استخدام التصحيح الإلكتروني في اختبارات المقال بأنواعها…
بعض تجارب المؤسسات التعليمية المصرية والدولية لتطوير مجال بنوك الأسئلة والتصحيح الإلكتروني و تطوير اختبارات القبول الإلكترونية في المؤسسات التعليمية والتجارب المصرية و الدولية في هذا المجال …أما
المحور الثالث فإنه يتضمن :تطوير البنية الأساسية للإختبارات الإلكترونية في المؤسسات التعليمية ..
الميكنة الإلكترونية للإدارة والمباني في المؤسسات التعليمية وأساليب تقويم المعلم وتطويرها إلكترونياً.
وإتجاهات المعلمين والمتعلمين نحو الإختبارات الإلكترونية. والإختبارات الالكترونية للبرامج التعليمية والتدريبية والمشروعات البحثية والتنافسية.
وإعداد المناهج الدراسية لتلاءم آليات الإختبارات الإلكترونية وقياس نواتج التعلم والإختبارات الإلكترونية في المؤسسات التعليمية.
وأشار معتز صلاح الدين أن
المحور الرابع يتضمن وثيقة سياسة الإختبارت الإلكترونية كمدخل لجودة التعليم في المؤسسات التعليمية كما يتضمن
فلسفة وسياسة الإختبار الالكتروني و معايير الجودة في بناء الاختبارات الالكترونية وتقنينها وكذلك
تحديات تطبيق الاختبارات الالكترونية في المؤسسات التعليمية و ضبط الاختبارات الدولية في المؤسسات التعليمية لمنع الغش وكذلك
أخلاقيات تطبيق الاختبارات الالكترونية و وثيقة سياسة الاختبارات الالكترونية (الطلاب ، المعلمون ، القيادات الإدارية والتعليمية ، الجامعات )
